2015年10月30日 星期五

文納特卡 Dalton plan / 道爾頓 Winnetka plan

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道爾頓制：         Park Hurst 在 道爾頓中學 所創，進行契約教學，師生共同簽訂學期 契約 ，未完成一契約所約定的學習內容，不可進行下一契約的學習。 文納特卡計畫 ：         1920在文納特卡地方學區的四所中小學所施行的一種個別化...
2015年10月29日 星期四

功能性評量

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是一組 資料蒐集 策略與工具 藉著蒐集行為 之前的與其後 的事件，確認模式並形成假設 用實驗操弄的方式，了解和驗證問題行為的功能，其目的在於 確認環境事件(前因或結果)和行為問題之間的關聯

全方位課程設計(UDL）

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全方位課程設計(UDL） 由Ron Mace 首先提出 原先使用在無障礙設計方面，即在物理或人文環境的所有規劃都能符合每個人的需求。

Bloom 布魯姆

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BLOOM的認知歷程向度 (一) 記憶 （Remember）：是從長期記憶中提取相關知識。 包括：1.再認。2.回憶。 (二) 了解 （Understand）：從教學訊息中創造意義；建立所學新知識與舊經驗的連結。 包括：1.詮釋。 2. 舉例 。3.分類...
2015年10月25日 星期日

Tagiuri的組織氣候

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Tagiuri 認為形成組織氣候的層面有四個 1．    生態層面 係指組織的外顯與實質方面的特徵。 為學校實質的特徵，如：學校規模、年齡、設備等。
2015年10月23日 星期五

C.R.Rogers 羅吉斯

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當事人中心治療法 由 羅吉斯 C.R.Rogers 所創立 強調人的正面成長和發展，強調以案主為治療中心
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道德認知發展論

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年齡 Jean Piaget 認知發展 Robert Selman 社會認知發展 Kohlberg 道德認知發展 0-2 感覺運動期 ...